[教育教学研究]栏目下的文章目录
数字赋能 “大思政课” 实践教学的探索---以高校思政课 “一平三端” 实践教学模式为例 [81－86]
林贤明， 闫子燕
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从语言核心经验到语文核心素养---幼小衔接语言集体教学活动的设计与实施 [87－93]
黄秋金， 徐 文
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新时代高校赋能 “一站式”学生社区高质量发展育人路径探析 [94－98]
李伯群
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向 “新” 向 “质” 高校就业工作新路径探析 [99－103]
陈 艺
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主体间性视域下高校创新创业教育推进路径探析 [104－109]
吴志先， 林怀艺
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大学学科建设与人才培养院 理论关联尧 分析框架与协同进路 [90－96]
陈清森， 杨天平
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大学生同伴排斥对学习投入的影响机制及自我肯定的干预作用 [97－103]
戚心洁， 薛罕艺， 连 榕
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数字化转型下 SECI 多模态教学模式实践 [104－109]
张姗姗， 陈 欣， 方小枝
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具身认知理论在教学中的应用（2010-2023）——基于 CiteSpace 的可视化分析 [85－91]
戴 慧
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会计继续教育的系统协同研究 [92－98]
林文华，魏 琛
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公费师范生共情与融合教育态度的关系：融合教育效能感的中介作用 [99－104]
丁瑾靓，陈美环，傅凌海
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全媒体时代图书馆与出版社的融合发展探析 [105－109]
丁友兰
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智慧图书馆的智慧服务与技术实现路径思考 [96－99]
彭建飞
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基于幼儿传播机制的红色启蒙早教机设计 [100－104]
杨璐潞
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非遗浦城剪纸融入小学美术课堂的思考与实践 [105－109]
王雅宁，蔡晨越
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小学生特质情绪智力与校园欺凌的现状特点及其关系 [87－94]
曾丽红
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近十年来我国幼儿教师师德研究热点与展望—— 基于 CiteSpace 知识图谱的分析 [95－102]
沈丽娟
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应用型本科高校信息素养教学改革的探索与实践—— 以林学专业为例 [103－109]
黄秀萍,刘金燕,叶小真，李庭波
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